top of page

2015 -2016 уч. год

11 ноября 2015 года прошел педагогический совет, в рамках которого учителя  школы стали участниками коучинг – занятия: «Формаивное оценивание на современном уроке». Провела  коучинг сертифицированный учитель второго уровня Замниборщ Рита Владимировна.

Цель  коучинга: оказать содействие  педагогам в понимании формативного оценивания и в  приобретении навыков использования техник формативного оценивания учащихся на уроке.

Ожидаемые  результаты: участники  смогут:

  •  назвать особенности трех видов оценивания;

  • назвать пять компонентов формативного оценивания и объяснить особенности каждого из них;   использовать формативное оценивание для повышения качества учебных результатов учащихся.

Ключевые идеи: «В моих знаниях есть пробелы, потому что я стеснялся задавать вопросы людям, стоявшим ниже меня. Поэтому я хочу, чтобы мои ученики не считали для себя зазорным обращаться по всем вопросам и к тем, кто стоит ниже их. Тогда их знания будут более полными и совершенными».    Абу-ль-Фарадж

.

28 января 2016 г.  прошёл городской семинар учителей казахского языка. 
В рамках семинара  сертифицированный учитель 3 уровня Искакова С.Т. показала  открытый урок в 9"Б" классе по теме: "История возникновения казахского изобразительного искусства"
Цель урока: ознакомить детей с творчеством казахстанских деятелей изобразительного искусства, используя модуль критическое мышление, технологии ИКТ.
Методы урока: групповая, парная и индивидуальная работа. На уроке также были использованы: аудирование, само и взаимооценивание, работа с технологическими картами, написание эссе и  синквейна.
Оборудование; презентация Power Point, флипчарт, технологические карты, смайлики для формативнрго оценивания.

С 1 по 5 февраля на базе школы проходила неделя аттестуемых учителей. В рамках недели были даны открытые уроки сертифицированными учителями: Костюченко Н.П., Сайдлер М.Л., Замниборщ Р.В..

1 февраля 2016 года сертифицированный учитель 2-ого уровня, Костюченко Наталья Петровна, провела открытый урок на город по предмету "Самопознание".

Тема урока: "О доброжелательности".

Класс: 3 "А".

Цель:   расширить представление детей о доброжелательности как ценном качестве человека.

 Задачи:

раскрыть значение понятия «доброжелательный человек»;

развивать потребность дарить радость окружающим людям;

воспитывать чуткое и доброжелательное отношение учащихся к себе и другим.

 

 

 


 

20160201_085751
20160201_083645
20160201_083631
20160201_085851
20160201_083645
20160201_090618
20160201_090050
SAM_3265
SAM_3307
SAM_3301
SAM_3285
SAM_3334
SAM_3363
SAM_3273
SAM_3365

3 февраля 2016 года сертифицированный учитель 2-ого уровня, Замниборщ Рита Владимировна, провела открытый урок по русской литературе в 7 "Б" классе по теме: "Тела коней как голоса души..."

 

Цель урока:

создать условия для формирования целостного представления о роли образа лошади в литературе и других видах искусства, символичности данного образа;

для формирования умения анализировать лирический текст, умения находить и различать средства художественной выразительности, умения излагать знания в разных жанрах и стилях речи.

Результат обучения:учащиеся по окончании урока должны:

Создать кластер, написать синквейн на тему: «конь» или «лошадь»;

Раскрыть и оценить красоту образа лошади, созданного художниками, писателями и поэтами.

Формы работы на уроке:коллективная, групповая, индивидуальная.

Используемые модули и стратегии:

1. Новые подходы в преподавании  обучении

2. Обучение критическому мышлению

3. Оценивание для обучения и оценивание обучению

4. Использование ИКТ

5. Обучение талантливых одаренных

6. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников

7. Управление и лидерство в обучении      

 

Презентация к уроку

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сертифицированный учитель 3-ого уровня, Сайдлер Марина Леонидовна, провела открытый урок по предмету "Естествознание" в 5 "А" классе.

Тема: "Характеристика физических тел и веществ, диффузия".

 

Цель урока:

Образовательные:

  • Изучить свойства физических тел и веществ, движение молекул, происходящих в различных состояниях вещества;

  • Дать определение понятию диффузия, знать механизм протекания диффузии при различной температуре вещества.

Развивающие:

  • Уметь давать характеристику физическим телам и веществам;

  • Развивать логическое мышление относительно характера протекания диффузии в разных средах, опираясь на практические опыты;

  • Развивать коммуникативные умения и навыки учащихся;

Воспитательные:

  • Способствовать стремлению учащихся к приобретению знаний и умений;

  • Стимулировать любознательность, познавательные интересы;

  • Развивать у учащихся трудолюбие, аккуратность.

 

Коррекционные:

  • Развивать речь, воображение и восприятие учащихся;

  • Развивать логическое мышление;

  •  Развивать умения умственной деятельности (умение сравнивать, выделять главное, анализировать, аргументировать, делать выводы);

 

Ожидаемый результат:

Обучающиеся научатся сравнивать различные физические тела и вещества, опираясь на свойства, которыми обладает то или иное физическое тело и вещество, узнают, что все тела и вещества состоят из молекул и атомов, а также познакомятся с таким явлением, как диффузия.

Презентация к уроку

 

 

 

bottom of page