Сетевое сообщество сертифицированных учителей города Лисаковска
Лидерство
и Управление
2015 -2016 уч. год
11 ноября 2015 года прошел педагогический совет, в рамках которого учителя школы стали участниками коучинг – занятия: «Формаивное оценивание на современном уроке». Провела коучинг сертифицированный учитель второго уровня Замниборщ Рита Владимировна.
Цель коучинга: оказать содействие педагогам в понимании формативного оценивания и в приобретении навыков использования техник формативного оценивания учащихся на уроке.
Ожидаемые результаты: участники смогут:
-
назвать особенности трех видов оценивания;
-
назвать пять компонентов формативного оценивания и объяснить особенности каждого из них; использовать формативное оценивание для повышения качества учебных результатов учащихся.
Ключевые идеи: «В моих знаниях есть пробелы, потому что я стеснялся задавать вопросы людям, стоявшим ниже меня. Поэтому я хочу, чтобы мои ученики не считали для себя зазорным обращаться по всем вопросам и к тем, кто стоит ниже их. Тогда их знания будут более полными и совершенными». Абу-ль-Фарадж
.
28 января 2016 г. прошёл городской семинар учителей казахского языка.
В рамках семинара сертифицированный учитель 3 уровня Искакова С.Т. показала открытый урок в 9"Б" классе по теме: "История возникновения казахского изобразительного искусства"
Цель урока: ознакомить детей с творчеством казахстанских деятелей изобразительного искусства, используя модуль критическое мышление, технологии ИКТ.
Методы урока: групповая, парная и индивидуальная работа. На уроке также были использованы: аудирование, само и взаимооценивание, работа с технологическими картами, написание эссе и синквейна.
Оборудование; презентация Power Point, флипчарт, технологические карты, смайлики для формативнрго оценивания.
С 1 по 5 февраля на базе школы проходила неделя аттестуемых учителей. В рамках недели были даны открытые уроки сертифицированными учителями: Костюченко Н.П., Сайдлер М.Л., Замниборщ Р.В..
1 февраля 2016 года сертифицированный учитель 2-ого уровня, Костюченко Наталья Петровна, провела открытый урок на город по предмету "Самопознание".
Тема урока: "О доброжелательности".
Класс: 3 "А".
Цель: расширить представление детей о доброжелательности как ценном качестве человека.
Задачи:
раскрыть значение понятия «доброжелательный человек»;
развивать потребность дарить радость окружающим людям;
воспитывать чуткое и доброжелательное отношение учащихся к себе и другим.
3 февраля 2016 года сертифицированный учитель 2-ого уровня, Замниборщ Рита Владимировна, провела открытый урок по русской литературе в 7 "Б" классе по теме: "Тела коней как голоса души..."
Цель урока:
создать условия для формирования целостного представления о роли образа лошади в литературе и других видах искусства, символичности данного образа;
для формирования умения анализировать лирический текст, умения находить и различать средства художественной выразительности, умения излагать знания в разных жанрах и стилях речи.
Результат обучения:учащиеся по окончании урока должны:
Создать кластер, написать синквейн на тему: «конь» или «лошадь»;
Раскрыть и оценить красоту образа лошади, созданного художниками, писателями и поэтами.
Формы работы на уроке:коллективная, групповая, индивидуальная.
Используемые модули и стратегии:
1. Новые подходы в преподавании обучении
2. Обучение критическому мышлению
3. Оценивание для обучения и оценивание обучению
4. Использование ИКТ
5. Обучение талантливых одаренных
6. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников
7. Управление и лидерство в обучении
Сертифицированный учитель 3-ого уровня, Сайдлер Марина Леонидовна, провела открытый урок по предмету "Естествознание" в 5 "А" классе.
Тема: "Характеристика физических тел и веществ, диффузия".
Цель урока:
Образовательные:
-
Изучить свойства физических тел и веществ, движение молекул, происходящих в различных состояниях вещества;
-
Дать определение понятию диффузия, знать механизм протекания диффузии при различной температуре вещества.
Развивающие:
-
Уметь давать характеристику физическим телам и веществам;
-
Развивать логическое мышление относительно характера протекания диффузии в разных средах, опираясь на практические опыты;
-
Развивать коммуникативные умения и навыки учащихся;
Воспитательные:
-
Способствовать стремлению учащихся к приобретению знаний и умений;
-
Стимулировать любознательность, познавательные интересы;
-
Развивать у учащихся трудолюбие, аккуратность.
Коррекционные:
-
Развивать речь, воображение и восприятие учащихся;
-
Развивать логическое мышление;
-
Развивать умения умственной деятельности (умение сравнивать, выделять главное, анализировать, аргументировать, делать выводы);
Ожидаемый результат:
Обучающиеся научатся сравнивать различные физические тела и вещества, опираясь на свойства, которыми обладает то или иное физическое тело и вещество, узнают, что все тела и вещества состоят из молекул и атомов, а также познакомятся с таким явлением, как диффузия.